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　　现在孩子们的课业负担已经很重了，课外应该让孩子做他们喜欢做的事，在轻松愉快中发挥天性和创造力。若是让孩子学得不快乐，甚至很被动、很抵触，也就丧失了艺术教育的本来目的。

　　“电影学院表演系要招生了！”这个消息像春风一样不知一下子牵动了多少少男少女的心弦——谁没有青春的梦想? 明星梦尤其异彩纷呈。

　　少儿艺术教育主要不是为了培养专业艺术人才，而是为了提高孩子的艺术素质，培养孩子的艺术审美体验。应该让孩子做他们喜欢做的事，在轻松愉快中发挥天性和创造力。倘若技术与艺术本末倒置，让孩子不快乐地学习，也就丧失了艺术教育的本来目的。

　　我们的艺术教育，大都在毁坏孩子们的艺术感受力、欣赏力。使孩子们痛苦的教育不如不教育，放任自流一定比这些所谓教育好很多。家长及教师的无知、变态、功利、虚荣毁了很多孩子。“救救孩子”！

　　孩子那么小就那么累，我们当家长的也心疼！可是现在社会上竞争这么激烈，我们普通家庭的孩子，再没有个一技之长，岂不是更没有出头之日了吗？家长现在的狠心正是为了孩子将来的前途！

　　“想要成为艺术家的多如牛毛，真正成为艺术家的稀如牛角。”想来这80万艺童当中，真正的天才神童还是少数，多数只能停留在技能或业余水平。目前普通高校的录取率已经远远高于艺术专业院校，而我国经济文化的发展水平，还养不活太多的艺术工作者，即使考上了艺术专业院校，毕业后的就业机会也不一定比其他专业高。

　　而且，艺术强调个性化，也就缺少统一量化的评价标准。在艺术教育资源供求失衡又缺少监督机制的情况下，“暗箱操作”就是不可避免的，圈外人谁能说清水有多深？