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　　一线资深高中数学高级教师，任尤溪县第五中学教务处副主任，县骨干教师，教学经验丰富。

　　内容提示：大班语言活动《动物猜猜乐》活动反思 各位领导老师大家好，接下来我将对大班语言《我说你猜》听说游戏活动进行反思。首先我想说针对这节活动我要特别的感谢我的师傅陈莹副园长还有陆副园长，在分园这么忙的时间里，还要抽空帮我看课给我提建议，让我在这里能够相对完整的呈现这节活动。整个活动都以游戏的形式开展活动去吸引的注意，让孩子主动参与活动。我把活动主要设计为四个环节，一、创设“小动物捉迷藏”游戏情景，运用探照灯的形式在找找、猜猜、说说中让幼儿尝试将动物明显特征用简短语言表述出来，也是为后面自主游戏做好铺垫。二、创设“听线索找动物”游戏...

　　大班语言活动《动物猜猜乐》活动反思 各位领导老师大家好，接下来我将对大班语言《我说你猜》听说游戏活动进行反思。首先我想说针对这节活动我要特别的感谢我的师傅陈莹副园长还有陆副园长，在分园这么忙的时间里，还要抽空帮我看课给我提建议，让我在这里能够相对完整的呈现这节活动。整个活动都以游戏的形式开展活动去吸引的注意，让孩子主动参与活动。我把活动主要设计为四个环节，一、创设“小动物捉迷藏”游戏情景，运用探照灯的形式在找找、猜猜、说说中让幼儿尝试将动物明显特征用简短语言表述出来，也是为后面自主游戏做好铺垫。二、创设“听线索找动物”游戏情景，在听听、想想、说说中，利用线索的难度等级让再次学习用较准确的语言描述动物明显特征。三、提供材料，幼幼互动，在“我说你猜”听说游戏中进行巩固练习位最后以环节的游戏做好铺垫。四、创设情景，在“你说他猜”比赛游戏中让幼儿自主表述动物明显特征，说出动物名称，同时也将活动推向了高潮。每一个环节的游戏都是层层递进的，幼儿参与度还有兴趣也是非常浓厚的，在活动中幼儿学会专心倾听他人的描述，并做出合理、准确的猜测。能用清楚、准确地语言描述出常见动物的主要特征，能理解并遵守游戏规则，体验合作游戏的乐趣。活动目标也得到了很好的实现。 但是活动中还是存在着些许不足的地方 1.由于借班教学，我与幼儿互动的时候还是缺少了点默契，导致时间没有把控的非